「今年度いっぱいにしたい」という旨の手紙を請求書の封筒に入れて、現場に持っていく。
サポートしてくれた先生にも手書きの手紙を用意して。
いつもより早く湘南の駅に着き、時間調整のために入る体育館のトイレで口紅が濃いのをティッシュで拭き取り、現場に向かう。
顔色があまりよくない、ビンクの口紅が浮いてみえる。
クラスが終わって、請求書を渡す時に話そう、と事務室の園長に挨拶する。
そのとき、ふしぎなことに、この男性園長じきじき赤ちゃんを抱いている。
どこの現場も人手不足なのだ。
いつも無愛想な園長職のひとが赤ちゃんを腕に抱いている姿を見て、こころ和む。
前回ボロボロで、夏以降の体力低下で、あいかわらずなにかあるとどーんと落ちる体調が不安でもある。
年齢のせいにするのは、ぎりぎりまで待とうと思っていたが、やはり６４歳という年のせいか?
祖母が、年を重ね、いろいろなことをやめていき、そのたびにやめたらダメ!
と怒っていた自分が、ここにきて仕事を辞めようとしている。
前夜、ひさしぶりにかかってきた姪からの電話で、きょう日野の現場でさ、
分倍河原（姪が同棲相手と新しいアパートを探していた時、分倍河原なんかどうかな、おばちゃん、と問われ、やめなよ〜あんなところと却下した分倍河原）から高幡不動、高幡不動から甲州街道という長旅たいへんだよ、２時間半の仕事もさぁ。
「えー!とおいいねぇ」
と何にせよ、こちらが望む答えをしようとする姪。
「もう湘南のほうは断ろうかと思って」
と言うと、
「うん、むりしないほうがいいよ」
ああ、このひとにはわからんだろうな、６４歳のひとが仕事を辞退する気持ちが。
と、やや空虚。
ムーブメントの授業はクリスマスの特別篇。
ネットで探してきて、娘にどお、これ?
と「トナカイのクリスマス」の動画を見せると。
えー、やーつまんないよ、こんなの・
ところが、導入してみると現場で大ウケした。
わからないものである。
今年大ウケしたものが来年もそうか、といえばそうでないこともあり、
なんでも、初めての活動はけっこうウケる。
２回目は、そうはいかないのだ。
なぜか?
わからない。
前回ボロボロだった湘南のムーブメント活動。
子どもたちや先生がたのテンションや気候もあるし、
私自信のテンションもある。
なによりも、前々回が特上の盛り上がりで、三歳さんから五歳さんまでがみっちりできたのだ。
よいときの次はよくない、これは法則。
「これはわたしたちだってぜったいそうですから」
とのたまったのは自身がオペラ歌手の声楽の先生。
出がけにサイフを忘れた、ということもある。
忘れ物をするとテンションが下がる。
パスモがあるので、現金が必要なことはあまりないが、忘れものをすることのふがいなさ。
「トナカイ」が湘南でもウケた!
歌に合わせて鈴を鳴らしながら走るという単純な活動なのに、高揚で赤くなった子どもたちひとりひとりの笑顔。
次に、３月に卒園する子どもの特別なリズム。
年中児さんから、ぼくもやりたい!
「来年ね、年長さんになったらね」と先生に言われている。
そのへんから、どーしよう、やっぱりつづけようかなー、と気持ちがぐらぐらし始める。
封筒からすっと園長への辞退の手紙を抜き、先生への手紙がノートから落ちていないことを確かめる。
ときどき楽譜やノートからいろいろなものが落ちて子どもに拾われるのだ。
これおちてたよ。
帰りの電車のなかで、姪にやめるのやめました、とライン。
うん、いまはやめるタイミングじゃないってことじゃない、とすぐに返信がきた。
モールの向こうに富士山がみえる。
